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                            《教育公平-来自课堂的经验和案例》免费pdf电子书

                            • ?#35797;?#31867;型:免费电子书
                            • 书名:《教育公平-来自课堂的经验和案例》免费pdf电子书
                            • 作者:奚晓晶
                            • 出版社:广西师大
                            • 电子书格式:pdf,txt,chm,doc
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                            pdf电子书介绍《教育公平-来自课堂的经验和案例》作者奚晓晶和广西师大为本套书的出版付出了许多哟!。
                            《教育公平:来自课堂的经验和案例》立足于每个学生的健康快乐成长,重点?#25945;?#20102;实现课堂教学公平的方法与策略,从机会均等、提供选择、和谐互动、分层教学、多元评价等五个方面,介绍了上海市黄浦区各中小学围绕“教育公平”开展课堂教学实践的理性思考、教改经验和典型案例。教育公平的具体体现是什么?课堂教学中的教育公平如何体现?这是见仁见智的话题。
                            《教育公平:来自课堂的经验和案例》理论扎实,例证丰富,对于现今进行的教学改革可以起到?#27426;?#30340;借鉴作用。
                            二、我们对课堂教学公平的理解 1.课堂教学公平的内涵 4.认识转折点:课堂教学公平要关注学生的主观感受 1.观点的碰撞 3.课堂的学习活动:参与中体验 探索9:融入公平意识的信息科技教学设计 一、课堂教学中的和谐互动 二、课堂教学中实现和谐互动所面临的挑战 3.注重“沟通与对话?#20445;?#20307;现人人拥有平等的话语权 4.实施激励性的回馈,调动每个学生的学习积极性 探索10:风景与背景——师生共同演绎教与学的真正价值 一、教学公平视野中的分层教学 三、基于差异的分层教学操作策略 1.设立学生需求的教学分层目标 2.引导学生进入与“差异”对应的“最近发展区” 3.在?#29486;?#19982;开放中利用差异提升学习质量 探索16:小学自然课中关注个体差异,实现学生差异发展的探索 探索17:基于差异的?#29486;?#23398;习是实现教学公平的?#34892;?#36884;径——《面朝大海,春暖花开》教学实?#35745;?#27573;简析 探索19:教学公平下的分层教学 二、课堂教学评价标准的单一与方式的单调 1.师评、互评与自评,体现多元的评价主体 4.尊重循序渐进的原则,体现教育评价的发展性 6.防范评价“疲劳?#20445;?#38656;要多样的评价方式 来自学校的实践探索 探索22:优化课堂即时评价,提高评价的针对性 探索24:在发展性教育评价中促进学生发展的个案研究。收集整理来的pdf书介绍《教育公平-来自课堂的经验和案例》,最终著作权为作者奚晓晶。
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                            • 下?#40644;?a href='/book-2/jf/101672/'>《法理学-(第3版)》pdf电子书
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